体育ではボールを狙って強く蹴る「ねらえ！シュートマスター」の学習を行っています。

ダンボールやペットボトルに向かって勢いよくボールを蹴ります。

力強くボールを蹴ることができるようになりました。

算数では「かたちづくり」の学習を行いました。

色板や数え棒を使い、形を作りました。
三角形や四角形に注目すると考えやすいですね。

具体物を使い、楽しんで学習しました。

2年生が生活の学習で作ったおもちゃを貸してくれました。

１つ１つのおもちゃには国語の学習で作った説明書も付いています。

水、木曜日の休み時間は外や体育館に遊びに行けないのですが、2年生のおかげで楽しく過ごしています。

道徳の授業では感動の心について学習しました。

教科書にトリノオリンピックの荒川静香選手についての紹介があったため、各学級で映像を見ました。

初めてフィギュアスケートを見た児童もいたようで、映像が終わった後には拍手があがりました。
スポーツを通して感動する心を学ぶことができますね。

影響されてか昼休みには教室でくるくると回る児童もいました。

昼休みにポール先生が来てくださり、英語でのコミュニケーション活動に取り組みました。

英語でじゃんけん大会や命令ゲームも行いました。

明日の発表会に向け準備中です。

自分の1年間をしっかり振り返り、自信をもって本番を迎えられるようにしたいですね。

今週の月曜日の全校朝会では2名の児童が代表として生活目標について発表しました。

音読の宿題と合わせてお家でも練習していたそうです。

放送が終わると職員室の先生方から拍手をいただきました。

学年全体を見ても2年生に向けて立派な姿が増えてきています。残りの1か月も頑張りましょう！

先週のことですが、6年生に向けて感謝のプレゼントを作り、各クラスの代表が渡しに行きました。

1人1人が感謝の気持ちを込めたメッセージを書き、ラミネート加工して、しおりとして使えるようにしました。

「6年生のおかげでできることがたくさん増えました。」「今では上手に縄跳びが跳べるようになりました。」と、それぞれの児童が気持ちを伝え、担任の先生に受け取ってもらいました。

大切に使ってくれると嬉しいです。

屋上に野菜の種を植えました。

準備係が野菜を植えるための筋を作り、全員で種を蒔きました。

元気に育って欲しいですね。

音楽「こいぬのマーチ」の学習が始まりました。

様々なリズムで手を打ち、楽しんで学習に取り組みました。

どんな楽器が音楽に合うか発表し、鉄琴や木琴という意見が出ました。次回からは音楽室で学習を行います。

国語では「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の学習が始まりました。

物語の雰囲気を感じ取りながら音読の読み方を考えて練習しました。

感想では「いいな！」「すきだな！」「どうしてかな？」の3つの視点で考えました。はじめての感想をもとに学習を進めていきます。

タブレット学習に意欲的に取り組んでいます。

自分の得意を伸ばし、苦手を改善してほしいと思います。

後半ではピクチャーキッズも試しに使ってみました。
有効的に活用できそうです。

1人1台タブレットを使い学習を行いました。

パソコンを開くためのログインの方法、勉強のアプリにログインする方法など、難しい操作もありましたが、話をよく聞き学習していました。

１年生はeライブラリーを活用して算数や国語の学習ができます。

音楽「みんなであわせてたのしもう」のでは、ラデツキー行進曲の鑑賞の学者を行いました。

どんな楽器が出てくるか、曲の強弱はどうかなど様々なことを感じ取りながら鑑賞しました。

曲に合わせて体が自然に動き、全身で音楽を楽しんでいることがよく分かりました。

鍵盤や歌の学習はできなくても、子供たちは楽しそうに音楽の学習に取り組んでいて素晴らしいです！

待ちに待った絵の具セットを使った学習を行いました。

水の入れ方、絵の具の出し方、筆の使い方など、覚えることがたくさんありましたが、真剣に取り組んでいました。

絵の具の学習を行った際は絵の具セットを持ち帰っています。「次に使えるように手入れをして、準備しましょう。」と話しています。「もちろん自分で洗う！」と意気込んでいたので見守ってください。よろしくお願いします。

国語では「どうぶつの赤ちゃん」の学習が始まりました。

教科書にはライオン、シマウマ、カンガルーの3頭が載っていますが、他の動物の赤ちゃんについての本も読み、学習しています。

最後はおうちの人に自分が調べた動物の赤ちゃんを発表する予定です。意欲をもって学習に取り組んでいます。

自分の追い出したい鬼を絵に描き、豆まきを行いました。

鬼は外！福は内！心の鬼を追い出せたでしょうか？

1年生も6年生に向けて作品展で感じたことをお手紙に書きました。

各クラスの日直2人が代表として6年生に渡しに行きました。

「お手紙ありがとうございました。」
「1年生も書いたので読んでください。」

元気に言葉を伝え、渡すことができました。

問題係さんがオリジナルの問題を作り、みんなで問題に取り組みました。

間違いやすい漢字や苦手な漢字など一つ一つの課題をみんなで克服していけるといいですね。

道徳では「かがやけいのち」の学習を行いました。

授業の導入では、「親切な人に、見つけてもらってね。」この言葉がどのように聞こえるか考えながら学習を始めました。

まとめでは、日本動物愛護協会のCMを見て、改めて「親切な人に、見つけてもらってね。」という言葉について考えました。授業の初めと終わりでは考えが変わった人もいました。