絶好の運動日和　ボールを手で扱う運動をしていました

元気いっぱい！　頑張っていました

通りすがりに

「何という競技なの？」

と児童に聞いたところ

「わかんない」

「・・・」

今度　先生に教えてもらってね

６年生を送る会に向けて、３年生は６年生が玄関から教室まで毎日通る西階段の壁の装飾をしました。

一筆入魂！

今年始まった毛筆の経験を生かして、漢字一字に思いを込めました。

【頑】何事もあきらめずに頑張ってください。
【優】中学生になっても優しく。
【輝】未来が光り輝きますように。幸せであふれますように。

２月８日から朝のあいさつ運動は３年生の担当になりました。

今年度の最後の学年なので、一年間のまとめとして元気いっぱいに取り組んでいきたいと思います。

一日目は少し緊張気味でしたが、二日目はしっかりと声を出して頑張ることができました。

「おはようございます！」と言った後に「おはようございます。」と返してもらえると、少し嬉しそうにしていました。

３年生全員で頑張っていきます。

卒業を控えた6年生に

全学年お手紙を書いています

心を込めて送ります

家から持ってきた　不要になった布や服などを使って

新しい仲間たちが　たくさん生まれました

保護者の皆様　ご協力いただき　ありがとうございました

タブレット端末の機能を生かして

ドリル学習も楽しく行っています

問題を解けば解くほど　自動で結果が蓄積されていくので

やりがいがあります

３学期から一人一台のタブレットが導入され

オープン遊びで使っている学級もあります

プログラミングソフトを使って遊びながら学んでいます

各学年で書初めの会を行っています

3年生から始まった毛筆ですが

緊張感をもって取り組むことができました

ドロケイをして遊んでいます

警察と泥棒に分かれて走り回っていました

力一杯　楽しんでいました

前に作った掲示物を使いながら

その国について調べたことを発表しました

クイズなどを交えて　工夫して発表しました

今日も　調べたことをまとめて掲示物にしています

写真や文章などで　見やすくまとめようと　工夫していました

今年度は新型コロナウィルス感染症対策で体力テストを実施することができなかったため、立ち幅跳びの計測をしていませんでした。２年生の時の記録からどれくらい伸びたのか、自分の記録が気になっている子がいました。

「走り幅跳び」の学習に向けて、助走を付けずに跳ぶ「立ち幅跳び」をしました。腕をしっかり振って、膝をしっかり曲げて、全身を伸ばすようにジャンプ！！グループで役割分担をしながら、協力して測定しました。「１ｍ超えたよ！」と嬉しそうな報告もあり、自分なりの高記録に満足していたようです。

立ち幅跳びのしっかりとした跳躍に助走の勢いが加わったら、どれくらい遠くまで跳ぶことができるのだろう。
走り幅跳びの学習が楽しみになりました。　

算数では「重さ」について学習しています。

先日、はかりの使い方を学習しました。

どのくらいの重さまで測れるのかな？
一番小さい１めもりの重さは何ｇかな？

身の回りにあるはかりはデジタル表示のものが多く、針が動くはかりの仕組みに子供たちは興味津々でした。

自分のランドセルの重さはどのくらいなのだろう？

調べてみると、中身をほぼ空にした状態で１ｋｇ８００ｇくらいありました。
「結構重たいんだ。」という子供たちの感想が聞こえてきましたが、登下校時には教科書やノートなども入るので、とても重くなっているのだと思います。

身近なことを使いながら、「重さ」について考えていきたいと思います。

今日の5・6時間目も　この活動でした

線路を作ることが大切なので

今回は　先に線路から作りました

このクラスならではの路線ができました

今日の3・4時間目は　別のクラスでの活動でした

クラスによって特色があるのも図工の時間の面白いところです

友達と関わり合いながら

自分たちだけの路線を作りました

その周りには　何があるかなあ

今度は　助走をつけて走り幅跳びができるようになりました

記録も伸び始めています

後片付けも　きちんとできると立派です

特製の装置を使って記録を測りながら

頑張って練習していました

記録が伸びた時は　歓声をあげていました

国語の授業でした

各場面の感想を書き溜めて

オンリーワンの感想文に仕上げていきます

理由をはっきりさせて感想を書いていました

国語の学習「ちいちゃんのかげおくり」で登場する

かげおくりを実際にやってみました

児童は「あっ！見えた！」と喜んでいました

さまざまなポーズでかげおくりがでてました