３月７日（月）に、東京都美術館とのオンライン授業を行いました。
「Ｍｕｓｅｕｍ　Ｓｔａｒｔ　あいうえの」の学校向けプログラムをオンラインで学習しました。
美術館の企画展ができるまでの動画を見たり、上野にある施設について学習したりたくさんのことを教えていただきました。最後には美術館や博物館に行くときに役立つ素敵なプレゼントもいただきました。中学生になってからも、たくさん美術館や博物館に行きたくなる学習ができました。

３月９日（水）に、ＴＧＧ（ＴＯＫＹＯ　ＧＬＯＢＡＬ　ＧＡＴＥＷＡＹ）に行きました。
薬局や空港、レストラン等の様々なアトラクションエリアでエージェントと英語でコミュニケーションを楽しみました。

４年生からの焼き物の経験を生かして、おこのみのやきものづくりをしました。
粘土を練りながら何をつくろうか考えて、思い思いの作品にしていきました。
小学校生活の思い出に残る作品になりそうです。

　今日の「のびゆけ」の時間は体育集会を行いました。今は全校で短縄に取り組んでいます。
　３分間の連続跳びに挑戦しました！１回も止まらずにできた人もいました。すばらしいですね！！！
　※換気やソーシャルディスタンス等、感染症対策を実施しながら取り組んでいます。

　１組は２１日（金）の５時間目、２組は２４日（月）の５時間目に、食育の学習をしました。養護の菊池先生と栄養士の桜沢先生に「いただきますの意味」について教えていただきました。
　自分たちが食べている肉や魚、野菜はどのようにして、私たちの口に届くのかを教えていただきました。これからの食事のめあてをたてることができました。

　１７日（月）の１・２時間目には、席書会を行いました。感染症防止対策のため、換気をしながら実施しました。寒い中でしたが、集中して取り組むことができました。
　将来への希望を託して「夢の実現」という作品を完成させました。

　冬休みの図書の貸し出しを行いました。
　冬休みの時間を利用して、落ち着いて読書に取り組めるとよいですね！

　１０月８日（金），校外学習でキッザニア東京に行ってきました。
　コロナウイルスの影響で様々な行事が中止や延期になりましたが，久しぶりの校外での学習ということで，子供たちが張り切って楽しそうに活動する姿が見られました。

　２組は図工の様子です。
　「ひがしのたからばこ２」に向けて共同制作「カラフル　ステンドグラス」に取り組んでいます。カッターを使った細かい作業にも丁寧に取り組んでいます。

　１組は音楽の学習をしています。
　ひがしのたからばこ２に向けて「カルメン前奏曲」の練習が始まりました。今年度も、図工作品と音楽活動の両方をお楽しみいただく予定です。

　先日の討論会の結果，育ててきたヒラメを「感謝していただく」こととなり「実食」の学習を行いました。
　当日は，「日本食の特色」や「いのちをいただくことの意味」について教えていただきました。ヒラメをしめる時は，みんなで手を合わせ，心を一つにしました。
　「感謝して食べる」，「食べる気にはなれない」，「もう少し育てたい」…一人一人それぞれの思いがありましたが，「感謝する」という気持ちは，みんなの共通点だったようです。

　浅草法人会の方をお招きして，「租税教室」を実施しました。
　「税金の集め方」や「税金の使われ方」，「税金の大切さ」等について教えていただきました。「新しい税金を考えよう」という場面では，社会科の学習内容を生かして，様々なアイデアを出すことができました。
　最後には，１億円（レプリカ）を持たせていただきました❕

　総合的な学習の時間「ヒラメから学ぶ 命の授業」では，討論会を行いました。
　これまで大切に育ててきたヒラメをこの後どうするのか…。「食べる」「食べない」の立場から「命の大切さ」について考えています。学級全体として，結論を出すにはもう少し時間がかかりそうです。

　書写の学習を行いました。「筆順と点画のつながり」を考えながら丁寧に書きました。集中して取り組むことができました。

　昨年度から継続して育てているヒラメがずいぶん大きくなりました。
　「エサやり」や「水槽の掃除」，「日誌の記入」等のお世話も，すっかりベテランの域になりました。「口のところの色がこの前と違う！」，「あの子（ヒラメ）はなかなか大きくならないね」等，ヒラメの変化にもよく気が付くようになってきました。続けて大切に育てていきましょう。

図工の時間に、墨をいろいろな濃さに薄めて墨の色を楽しみました。
薄墨と濃い墨がにじみ合う瞬間をじっくり眺めたり、ブラシでこすってみたり、色々な描き方を試しました。

　「数量やその関係を式に表そう」の単元の学習をしています。
　これまで□を使って表していた未知数を，ｘやｙといった文字を使って表す学習です。６年生の算数の教科書には，「数学へジャンプ！」という言葉があります。その第１歩となる学習です。
　落ち着いて学習に取り組んでいます。

焼き物作品の鑑賞会を行いました。好きな形をつくってガラスを入れて焼きあがった作品は、ガラスと釉薬の色がとても鮮やかになりました。みんなの作品の色や形をゆっくり鑑賞して、大切に持ち帰りました。

日光移動教室の下見に行ってきました。日光東照宮や華厳の滝を見たり、実際に戦場ヶ原を歩いたりしてきました。宿泊する宿も行ってきました。危険なところはないかなど、子供たちの気持ちになって下見をしてきました。