芋ほりで収穫したさつまいもを、じっくり観察して絵に描きました。

いろいろな大きさの画用紙の中から「この紙なら、あのお芋の形にぴったりだ」とイメージを膨らませて画用紙を選んでいました。

赤紫や茶色がかった紫など、何色もの絵の具を重ねて深みのある色を表現していきました。

「土の付いているところ」「蜜が出て濡れているところ」など、細かな違いによく気付き、丁寧に表現しようとしていました。

全体を細かく描書き込む子供もいれば、一つの芋を大きく大胆に描く子供もいて、それぞれが自分だけの表現を楽しんでいました。

絵本『スイミー』を読み、「スイミーが次に出会う海の生き物」を想像して絵に描きました。

教師がスイミーのペープサートを持って話しかけると、初めは「先生！」と呼んでいた子供たちも、次第に「スイミー、見て！」と、スイミーそのものとして呼びかけるようになり、物語の世界に主体的に入り込んでいきました。

「迷子になったら照らして助けてくれる魚」や「なんでもくっつけて離さないタコ」など、物語の背景を踏まえながら思い思いに想像した生き物になりきって、スイミーにうれしそうに自己紹介することを楽しんでいました。

台東区立根岸幼稚園　５歳児ぞう組