2年生は、2回目の生活科、町たんけんに行きました。
今回は、浅草寺の境内から、仲見世通りなどをたんけんしました。お店の人が子供たちに声をかけてくれたり、「ここは、〇〇さんのお店だよ」と話したりと、子供たちにとって身近な町を再発見する時間になりました。
本当なら、今日は「ほおづき市」の日です。少し寂しく感じられましたが、子供たちは、元気に、意欲をもって、町たんけんの学習に取り組みます。

5年生の社会科では、日本全国の中で、特徴のある地域の暮らしについて学習します。現在、「高い土地のくらし」について、高原野菜で有名な群馬県嬬恋村を事例地として学習をしています。
今日は、一面のキャベツ畑の写真を見ながら、浅間山の噴火の影響でやせた土地をどのようにキャベツ畑にしていったかということを一人一人が予想し、学級の中で考えを出し合いました。
これから、資料をもとに、嬬恋村の人々がどのような暮らしをしているのか、調べていきます。

2年生は、玄関の掲示板に、七夕飾りを貼りました。
五七五のリズムで、自分の願いが込められるような短冊を貼りました。
みんなの願いが叶いますように。

1年生教室に窓に、折り紙を使ったかざりと、願いを書いた短冊が飾られています。
学習したばかりのひらがなを使って、一人一人の願いを書きました。

月曜日の４〜６年生の朝会は雨のため体育館で行われました。
今週の朝会では、校長先生から現在の日本や世界の感染状況についての話がありました。
生活指導主任の先生からは手洗いやマスクをする意義について、保健の先生からは熱中症対策についての話がありました。
詳しくは、下記リンクを参照ください。

全校朝会の話

スクールバンドの練習が再開されて、約１週間が過ぎました。
１日おきの分散練習、周りの人との距離をとっての練習も、少しずつ慣れてきました。
今日は、バイオリンと木管楽器、打楽器の練習日です。
バイオリンは、講師の先生にご指導いただきながら、体育館で練習をしました。木管楽器と打楽器は、音楽室での練習です。
全員での合奏は、暫くの間できませんが、個々の技術を高めるために、１日１日の練習を大切にしていきます。

保護者の皆様　日頃より本校の教育活動にご協力いただき、ありがとうございます。
さて、7月6日（月）より、保護者会が始まります。短い時間で実施できるように、全校共通の文書につきましては、事前にHPに掲載いたしますので、ご一読ください。（保護者会当日にも配布いたしますので、印刷してご持参いただく必要はありません）
学年からのお知らせは、当日お配りします。
7月保護者会資料　学校からのお知らせ
7月保護者会資料　学校のきまりに関するお願い
7月保護者会資料　夏休みを楽しく過ごすために
7月保護者会資料　特別支援教室・あおば教室のお知らせ
<swa:ContentLink type="doc" item="18040">令和2年度年間行事予定（7月改定）</swa:ContentLink>

「学校だより（浅草だより）」と「学年だより」を更新しました。
学校だより　令和２年度７月号
7月1日（水）　1年生学年だより　7月号
7月1日（水）　2年生学年だより　7月号
7月1日（水）　3年生学年だより　7月号
７月１日（水）　４年生学年だより　7月号
7月1日（水）　5年生学年だより　7月号
7月1日（水）　6年生学年だより　7月号

６年生は学級活動で「浅草小の６年生として・こんな６年生になりたい」ということを考えました。「学校のために協力できる」「頼りになる」「その場に合った行動を自分で考える」「人が見ていないところでも見本となる行動をする」など、こんな６年生になりたいという様々な考えを出し合いました。
感染症予防のため、全校での活動や、異学年交流の活動ができないため、６年生ならではの活動ができにくい状況です。そのような中でも、最高学年としての自覚をもって考え、行動しようとしている６年生を応援します。

本年度、浅草小学校では、「進んで関わり　学びあう　浅草っ子〜浅草小探究モデルの追究を通して〜」と研究主題を設定し、校内研究を行っています。臨時休業等で、授業を通しての研究ができない時期が続いていましたが、７月２日（木）に１回目の研究授業を行うことができました。
４年生の社会科で、地図の資料から読み取ったことをもとに、東京都の特色をまとめる学習をしました。これまで調べたことを関連させながら自分の考えをまとめるために、４年生は真剣に学習していました。
研究授業で学んだことを、それぞれの授業で活かしていきたいと考えています。

梅雨の晴れ間となった7月2日（木）の3時間目に、2年生は生活科町たんけんの1回目を行いました。よく知っている学校周辺の町でも、みんなで一緒に行くと、違う見え方がすることがあります。
教室では、町の写真を見ながら、今日の校外での学習を振り返ります。
また、写真のように、しっかりと列を作って、上手に歩くこともできました。
次回の校外学習も楽しみです。

警視庁から「子供交通安全情報」が配信されました。
現在は、放課後の不要不急の外出は避けるよう指導しています。
やむを得ず外出する際や、夏の生活に向けて、
道路での交通ルールについて、ご家庭でもご指導をよろしくお願いいたします。

警視庁交通部　交通安全情報（令和２年６月号）

今年度初めて、外で全校朝会を行うことができました。
密を避けるため、しばらくは月曜日は４〜６年、火曜日は１〜３年と２回に分けて朝会を行います。

校長先生の話は、最近ニュースで話題になったスーパーコンピュータ「富岳」についてでした。早速コロナウィルスの研究にも使われているそうです。詳しくは下記のリンクをご覧ください。

６月２９日，３０日　全校朝会の話

本年度、第1回目の委員会活動を行いました。
委員長や副委員長などを決め、その後、活動計画を立てました。
感染症対策をふまえた新たな学校生活では、昨年度と同じような活動ができない委員会が多く、活動計画も工夫しました。集会委員会では、「今までやってきたことで、今年もできそうなこと」をあげて、どんな活動ができるか、みんなで考えていました。

臨時休業、分散登校と、感染症対策のため、少しずつ学校での活動を再開してきましたが、本日、スクールバンドの活動を開始いたしました。
初日は、6年生だけでミーティングを行い、団長、副団長、パートリーダーを決めて、今後の活動の方法等について話しました。
来週からは、楽器ごとに分かれて、1日おきの分散練習を行います。約4か月ぶりの活動再開となりますが、子供たちの意欲を大切にして活動をしていきたいと考えています。

今週から給食当番が配膳の手伝いをしています。

白衣を着て、手をアルコール除菌します。
先生方が盛り付けた皿をおぼんに並べて、友達の席へ運んでいきます。

もう少ししたら自分たちで盛り付けもしていきます。

2年生の図工では、筆を使って楽しく作品づくりをしています。
最初にクレヨンを使って野菜の絵を描き、その上に絵の具で色を塗ります。絵の具の混ぜ方、水の量などを工夫しながら、きれいなに色を塗って仕上げています。
なお、現在、図工の時間は、隣の人との間隔をあけるために、図工室ではなく、教室で学習をしています。

放課後子供教室利用保護者の皆様へ
７月以降の放課後子供教室事業については、下記のとおり実施いたしますので、よろしくお願いいたします。

〇１年生の下校方法について
　保護者等成人の方のお迎えが必要な期間は、１年間とします。

〇１学期中（７月１日（水）〜７月３１日（金）まで）の放課後子供教室について
就業の都合等といった御家庭の状況や、在籍学年による利用の制限はいたしません。参加申請書の提出も不要です。なお、講師によるプログラムは、実施しません。

〇夏休みの放課後子供教室について
・実施日時　８月１日〜８月２３日の月曜日〜金曜日　８時〜１６時４５分（ただし、祝日及び８/１２〜８/１６の学校閉鎖期間を除く）
・受　　付　　午前：８時〜８時３０分　午後：１３時〜１３時３０分　
・下校時刻　　午前：１２時　午後：１６時４５分（早帰り：１５時、１５時４５分、１６時１５分）
・利用方法　　当日、夏休み用の参加カードを提出。
１日利用する場合は、お弁当を持たせてください。

　詳細については、配布した文書または学校ホームページでご確認ください。
<swa:ContentLink type="doc" item="17704">7月以降の放課後子供教室</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="17701">浅草小学校放課後子供教室について</swa:ContentLink>
※今後区からの放課後子供教室についてのお知らせは、学校ホームページにも掲載します。

児童保育課放課後対策担当
０３（５２４６）１２３５

文部科学省・厚生労働省より、小学校休業等対応助成金・支援金に関するお知らせを、保護者の皆様に周知する旨の依頼がありました。
下記リンクより、ご確認ください。（学校HPからもリンクしています）

新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金
新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）

今日から、あおば教室の指導が始まりました。
あおば教室では、年度の初めに、各教室で、全員対象の「あおば教室説明会」を行っています。
「得意なことや苦手なことは、一人一人みんな違います。あおば教室では、自分の得意なことを伸ばしたり、苦手なことにチャレンジしたりして、自信をつけていけるように学習しています。」と、あおば教室での学習のねらいについて聞きました。その後、数字を覚えるゲームを通して、自分が目で見て覚えるのが得意なタイプか、耳で聞いて覚えるのが得意なタイプか、実感することができました。学習の仕方には、得意、不得意があるということを感じることができたようです。
あおば教室については、トップページから詳しい説明を見ることができますので、ご興味がありましたら、副校長、または、養護教諭までご連絡ください。