４月22日（金）２年生は、１年生に向けて手話「はじめの一歩」・合奏「喜びの歌」を発表しました。昨年度から練習に取り組み、先日の保護者会ではお家の方に向けて発表したこともあり、当日は自信をもって発表することができました。１年生に立派な姿を見せることができ、大満足の２年生でした。今後は、１年生に学校案内をする活動もあります。今後の２年生の成長が楽しみです。

３年生の国語では、「国語辞典の使い方」を学習します。

平成小学校では昨年度から「辞書引き学習」を行っているので、もう言葉調べはお手のもの！ですが、改めて、どの順に並んでいるのかなどを確認しました。

新しい付箋を渡すと、「辞書引き始めていいの！やった〜！」と隙あらば辞書引きをしている３年生です。いろいろな言葉を知ると、本を読んだり作文を書いたりするときに役立ちます。ぜひ１年間辞書引きを楽しみましょう！

　晴天の中を気持ちよく泳ぐこいのぼりの下、５年生が田んぼの土づくりを行いました。来月からは、大崎市からいただく苗を植え、収穫まで大切に育てていきます。田植えが今からとても楽しみですね。

３年生からは、外国語活動の学習が始まります。
Unit１では、いろいろな国のあいさつについて学びました。

今日は、表に国旗、裏にその国の「こんにちは」の言葉が書かれたカードを持って、あいさつゲームをしました。
発音を意識したり、ジェスチャーを入れたりしている人もいておどろきました。

３年生と４年生は、週に１回程度外国語活動の時間があります。みんなで楽しく外国語を学んでいきましょう！

　本日は二十四節気の一つ穀雨。恵みの雨ではありましたが、地震はいつ起きるか分かりません。
　本日は、校庭ではなく、オープンスペースまでの避難でした。子供たちは放送を聞き、速やかに避難することができました。校長先生からは「訓練は本番のように。本番は訓練のように。」「自分の命は自分で守る。」ことについてお話がありました。いつでも、どこでも起こることを想定し、常に自分で考え、行動できるようにしていきましょう。
　

　今年度から、昼学習の時間に全校一斉の計算の日を実施します。
四則計算はどの学年でも大切です。今年度の目標は「鍛える」です。自己新記録を目指し、頑張っていきましょう。副校長先生も各学年に行って計算にチャレンジします。お楽しみに！！

　今年度初めての毛筆を使った書写の授業でした。
昨年度よりも素早く準備ができ、気持ちよく授業に臨むことができました。筆の感触も取り戻し、美しい文字を堂々と書くことができました。

　今日は「直方体と立方体」の体積の導入を行いました。昨日工作用紙で作った二つの形に積み木がいくつ入るかを試しました。実際に手を動かし、体験する活動で体積の感覚をつかみました。明日からは、計算で体積を求める学習を行っていきます。

　今日は体育の授業で新体力テストに向けての取組を行いました。
準備運動では、体の動きを高めたり、巧みな動きをしたりしました。
休み時間の遊びや体育の授業を通して少しずつ体力アップに取り組んでいきます。

　今日は外国語科で自己紹介に向けての導入を行いました。好きなものの伝え方や相手の名前の聞き方を知りました。最後に「How do you spell it?」と聞き合い、友達の名前のつづりを書きました。５年生からは英語で書くことも行っていくので、たくさん書く活動も取り入れていきます。

　今日は、昨日の積み木を使った体積の求め方を振り返り、計算で体積を求める学習を行いました。４年生で学習した面積の求め方から、体積も同じように計算できると考え、公式を導き出しました。

　初めて家庭科室を使って授業を行いました。家庭科室を探検し、家庭で使う用具を確認しました。これから行う学習が今からとても楽しみですね！

本が好きな３年生。
新年度になったので、改めてメディアセンターの使い方を司書さんから教えていただきました。

本棚から本を取り出すときは…
本を探したいときは…
本を借りたいときは…

本を大切に、読書を楽しめるといいですね。

３年生がかけ算１００問プリントを始めようとしたら…副校長先生がやってきて…
「副校長先生もやろうっと！がんばるぞ〜！」

ようい、どん！
の合図で集中して問題に取り組みました。解き終わったら、タイマーを見てタイムを記録します。人と比べるのではなく、自分の記録と比べることが大切です。
次回の計算タイムでは、記録更新できるでしょうか？
次回もがんばりましょう！

（ちなみに、副校長先生と担任のタイムは同じでした。次回もがんばります。）

　５年生の図工がスタートしました。高学年に仲間入りしたので、新しいテクニックを使って作品づくりに挑戦します。オーストラリアのアボリジナル・アートで、自分の好きな生き物を表現します。ワクワクしながら、ワークシートに下絵を描いていました。
　次回は、アボリジナル・アートの代表的な表現方法である、ドットアートに挑戦です！！

　ビジュアル・プログラミングソフトの＜ビスケット＞を使った授業でした。自分の指を使って描いた絵に命令を出して、上下や左右に動かしたり、簡単なゲームをつくって遊びました。
　クレパスや絵の具で描画するのが苦手と感じている人も、＜ビスケット＞では、抵抗なく楽しんで絵を描いてくれるので嬉しいです。あっという間に、ステップ６までテクニックを身につけました。「もっと難しい技を教えて欲しい！！」「次のステップが楽しみ！」という声が沢山あがっていました。

　３年生は、おうちで必要のなくなったお菓子や飲み物の紙製のパッケージを使って、作品づくりに挑戦しました。
　パッケージの色や、印刷されたマークやバーコードなどの形に注目をして、ハサミで丁寧に切り取りフェアリーズを完成させました。どの妖精もとても可愛くて、いまにも動き出しそうでした。

　１年生は、初めての造形遊びを体験しました。小さな折り紙をフリースペースの床に並べて、造形活動を楽しみました。一人で作品づくりを楽しむ人や、グループで協力して大きな作品をつくる人たちなど、みんな夢中になって並べていました。
　最後には、全員で大きな作品を完成させて、みんな大満足な様子でした。片付けも協力をして、手早く色ごとに集めてくれて、とても素晴らしかったです。

　＜むし歯予防のポスター＞の第２回目です。台紙に貼って髪の毛を描き加えたり、歯ブラシをつくって、歯磨きをしている様子を表現しました。
　「わたしは、水色の歯ブラシがいいな〜」「下の歯だけじゃなくて、上の歯を磨いている場面にしてもいいかな」と、それぞれ工夫をする姿がみられました。

　今日は社会科「国土の特色」の単元のまとめを行いました。
学習問題について、ここまで調べたことや考えたことを基に自分たちでまとめることができました。これからも学習の流れを意識して取り組んでいきたいと思います。