6年生は、アルカラーシートをつかった作品に挑戦しています。真っ黒のシートを作品に貼り付けて、メラミンスポンジで磨くと・・・なんと！！金属のような輝きが！！
　真っ黒だった作品が、ピカピカと光っていく変化を楽しみながら、笑顔でゴシゴシ作品をこすっていました。

　3年生は新聞紙をつかった作品づくりに挑戦しています。新聞の記事の中から四角を探して、好きな色で塗りつぶしていきました。
　「写真も四角だね。」「文字のかたまりも四角に見えるよ！」と、いろいろ発見しながら、色塗りを楽しみました。

　4年生は、液体粘土をつかって＜へんてこな島＞をつくりました。梱包材や、毛糸など生活の中にある身近なものをつかって島を飾ったり、住人をつくったりしました。
　「こんな島があったら旅したいな〜」「小人になって冒険したいな！」と、お友達と話しながら島づくりを楽しみました。

　1年生は、ビジュアルプログラミング＜ビスケット＞を体験しました。タブレットを立ち上げ、スムーズに指定されたページに進めるようになっていました。すごいぞ！1年生。
　画面上に描いたイラストが、上下左右に動く様子に、みんな驚きと喜びでいっぱいの表情をしていました。次回は、動きに合わせたイラストを描くことに挑戦してみたいと思います。

　「世界でひとつだけのオリジナルの椅子をつくろう！！」と、いうテーマで、5年生が椅子づくりに挑戦しています。背もたれの形を工夫したり、模様にこだわって丁寧に着色したり、さすがは高学年！！
　釘打ちも頑張って、背もたれや脚がついた椅子に座って満面の笑みを浮かべる姿が沢山みられました。作品に愛着をもってくれる、ステキな平成小のみなさんに、改めて感動しちゃいました。

　幼稚園との交流の計画第二回目。
　前回計画した内容に基づき、グループごとに幼稚園の友達が楽しめる遊びを考えています。幼稚園の目線になって何が楽しいのかを考える子供たちでした。

　体育発表会に向けて目標をもって過ごした子供たち。次は11月11日に行われる連合音楽会に向けての準備を行っています。
　毎週箏の先生に来ていただいています。そして、自分たちができることをして、目指す姿に向かうために、自主的に休み時間や放課後にも練習に取り組んでいます。お互いに教え合ったり、同じパートで合わせたりそれぞれの課題を克服するために頑張っています。なんと、放課後に校長先生も一緒に教えてくれることも！！
　先生たちも連合音楽会がとても楽しみです！残り２週間になりましたが、みんなの活躍を期待しています！

　今日は、分母の異なる分数の足し算と引き算の仕方を振り返り、説明する活動を行いました。
(１)通分して分母をそろえる　
(２)約分ができるときは、大きさを分かりやすくするために、分母をできるだけ小さくする
　ということを再確認しました。３つの分数を足したり、引いたりする際にも応用できることができましたね。やはり、公倍数→分母をそろえる、公約数→約分するときに使うので確認してくださいね。

　今日は江戸時代、新潟県村上市に住んでいた青砥武平治(あおと ぶへいじ)についてのお話をもとに考えました。村上市の人たちの、サケを守り育てようとする姿から、自然や動植物との共存の在り方を考えました。
　持続可能な社会の実現(SDGｓ)についての話題が多く挙がる昨今ですが、先人の考えや活動を基に考えるということも大切だなあと感じた時間でした。

　今日は、竹町幼稚園との交流会に向けて計画を立てました。この活動の目的は何かをまず全体で考え、それぞれの目指すべき姿を書きました。来年度の６年生に向けての活動にもつながりますね。
　グループごとに自分たちができることでどうすれば園児が楽しめるかを考えていました。どんな交流になるかとても楽しみですね！

　先週の流れる水の働きの実験を振り返り、今日は川原の石が場所によってどう違うかを考えました。
　今までの学習から、山の中(上流)はごつごつしていて大きい石があり、平地は丸みがあって小さい石があることを予想し、教科書や動画で確認しました。実際に行ってみたい！という声があがりましたが、行けないのが少し残念です・・・

　久々の全員がそろっての体育館での全校昼会でした。
　定刻からきちんと始められる平成小の子供たちの動きの速さはさすがでしたね。
　先に到着した子供たちは、静寂を作り出して待つことができ、次に入ってくる人に「これからどのようにして臨めばよいか」を立ち居振る舞いで示すことができていました。
　気をつけ、礼、前へならえ、座り方などを確認して、いざ全校昼会へ。

　みんなで「そろえる」ということの気持ちよさを感じることができました。

　本日は、まず子供たちの表彰が行われました。名前を呼ばれると「はい！」と短く、大きな声で返事をすることができました。
　表彰をされるということは、自分の頑張りをたたえられるということでもあります。堂々と、そして凛々しい姿を見せることがかっこよいことですね。どんな時でも、返事は短く、相手に伝わるようはっきりとすることが大切です！

　続いて、副校長先生からのお話です。
　一つ目は、平成小学校での学習の際のマナーについてです。ノートに文字を書くときは、下敷きを入れると、きれいなノートとなり、学習もより身につくということをお話いただきました。
　美しいノートを取り、学力もアップ！改めて学習への臨み方について確認していきましょう。

　二つ目は、日米で活躍した野球選手であるイチロー選手についてのお話です。あの天才と呼ばれるイチロー選手も、

「野球の練習や勉強が嫌いでした。つらいし、たいていはつまらないことの繰り返し。でも、僕は子供のころから、目標をもって努力するのが好きなんです。だってその努力が結果としてでるのは嬉しいじゃないですか。」

ということ言葉を残されています。
　この言葉から、みなさんはどのようなことを感じましたか。
「努力」という言葉は、目的を達成するために力を尽くすことでもあります。みなさんが普段の授業や生活、行事でも「めあて」をもって取り組んでいると思います。イチロー選手の言葉にもあるように、努力(めあて)のその先の成功や結果を目指して頑張っていきましょう。
　副校長先生、素敵なお話ありがとうございます。次も楽しみにしています！！

　今日は、先週行った約分について復習をし、練習問題に取り組みました。最大公約数を求めると一回で約分できることを学んだ子供たちは、少しずつ計算にも慣れてきています。今までの学習がとても大切です！！
（今日も子供たちが板書を行ってくれました！）

今日は、学習計画をもとに、自動車をつくる人々の工夫や努力について製造過程をもとに考えました。一人一人が車の製造過程をまとめ、その中での従業員の工夫を調べることができました。

今日は、説明文で筆者が言いたいこと（要旨）をグループごとにまとめました。
要旨をまとめる際に、〇キーワードは何か、〇「初め」（序論）「終わり」（結論）を探す、〇「要するに筆者は〜と言いたくて（伝えたくて）文章を書いた。そのために〜〜を事例として挙げた。」という要旨の見つけ方をもとに話し合いました。付箋を使いながら、グループごとにまとめていました。

　今日は昨日の学習で分数の答えが２つ出てきたが、小数に直したり、数直線で表したりすると答えが同じものがあったことを振り返り、分母が小さい方が大きさが分かりやすいと考えました。そして、新しく「約分」という言葉を知り、ここでも分母、分子の公約数という既習を生かして約分をすることを確認しました。練習問題をたくさん行い、どんどん慣れていきましょう！

１年生の教室に行ってみたら、国語辞典にふせんがびっしり！

平成小学校では、辞書で調べた言葉をふせんに書いて貼るという「辞書引き」の取組をしています。１年生は９月から、辞書引きを始めました。

新しい言葉との出会いを楽しんでほしいです。

体育発表会でみた５、６年生のリレーを見て、
「かっこいい！リレーやりたい！」
と言っていた３年生。

ただ走るだけでなく、バトンパスの練習をしています。
チームごとに工夫をして練習していました。