今日から倍数についての学習がスタートしました。１ふくろに入っている数が違う鉛筆とそれにつけるキャップの数が等しくなるのはどんな時かを考え、倍数の意味について学習しました。
　ある数に整数をかけてできる数を、ある数の倍数ということを学習しました。倍数は、今後の分数の計算など、様々なところで必ず使う大切な考えです。倍数はかけ算の考えに似ています。やはり算数は既習事項が大切となりますね。

　前回の続きで、物語の全体像と主人公の綾の心情について考えました。物語が進むにつれて、綾が「戦争や平和、戦没者名簿のアヤ」への関心がどんどん高まってくることを読み取りました。綾の平和についての考えが深まるとともに、みんなの戦争への関心も高まっているのが伝わってきます。平和学習としても最適な教材だなあと改めて感じました。

　今日はとっさの判断や行動が周りの人にどう影響するのか考えました。
　勇太と幸太が「探偵」のつもりで後を追った「不審な男性」の正体は勇太のおじだった。翌日、探偵ごっこを母親に叱られたという幸太に、勇介も実は・・・と切り出す。目先の好奇心が招く危険性について考えられたお話でした。
　現在、スマートフォン等でのSNSの発信が問題になることがあります。楽しそう、みんなにも知らせなきゃという好奇心から、その先のことを考えられず、客観的に判断するところにまで至らず、自覚がないまま危険な行動をとってしまうこともあるかもしれません。高学年のこの時期に、安全を守るための節度ある行動について、自分を振り返るきっかけとなればと思います。

　今日は、前回の学習で書いた自分のしていることを「always」「sometimes」など頻度を表す言葉で表したものを交流しました。３文書いたものの中から、「ダウト」だと思うものを予想するゲームでは、大盛り上がり。この後は、時刻を使ってさらに詳しく自分のしていることを伝えることができるようにしていきましょう。

最後の色別練習でした。
かっこよく見えるように動きの確認をしていました。

授業の後半には６つのグループが発表されて、顔合わせとグループ名の相談をしました。４年生が話し合いをリードしてくれていて、３年生も安心したようすで参加していました。３年生と４年生がおたがい学び合って、成長してほしいなと思います。

来週からは、グループごとに練習します。

ジャンボリ　ミッキー！
ジャンボリ　ミッキー！

体育館はまるで夢の国！

１、２年生がはじめていっしょに、体育発表会に向けた練習を行いました。体育館をおとずれた副校長先生やほかの先生たちも思わずおどりだしてしまうほど、ハッピーな雰囲気があふれていました。

１０月１５日の体育発表会に向けて、これからの成長が楽しみです！

いよいよ今日からグループ練習！
グループ名もきめて、いざフォーメーションを確認しながらおどっていきます。

リーダーを中心に話し合いながら、練習をしていました。
本物のSnow Manさんたちのちょっとしたしぐさや表情まで研究しています。

（今日は、「先生！黄色担当が休みだから入って！」と子どもたちからの指示があり、いっしょにおどっていたため、話し合いの写真しか撮れませんでした…。）

「もちかた・うちかた・うつところ」
を合言葉に、木琴パートの練習をしました。

グループで教え合いながら演奏しました。
真剣な表情がいいね！

次回も楽しみです。

　昨日の２で割り切れる偶数と２で割り切れない奇数についての復習を行い授業がスタートしました。昨日発見した一の位の数字を確認すれば偶数と奇数を見分けられるということを用いて、桁が大きくなっても瞬時に答えることができていました。
　そして、今日はさらに詳しく偶数と奇数を調べていこうという課題をもとに、それぞれを式で表すことを行いました。整数を式で表すという新たな見方を学習することができました。

　今日は、担任が出張で５・６時間目はクラスを半分にして箏の授業と算数の習熟プリントや漢字小テストを行いました。副校長先生にクラスに入っていただき、算数のプリントなどに取り組んでいただきました。子供たちは朝から副校長先生との授業を楽しみにしていました！副校長先生ありがとうございました。またぜひ来てくださいね。待ってま〜す！！

　今日から新しい単元に入りました。整数について、２で割り切れるもの、２で割り切れないものに仲間分けしました。偶数、奇数についての考えを学んだ後、練習問題を行って行く中で、「２で割り切れるかどうかは、一の位の数字を見ればわかる！」という発見をした子供たち。数についての見方が身に付いた瞬間でした。これからも１つの数について様々な見方を身に付けていきましょう！

　前回の振り返りでは、綾の心情が変化したところについての考えが多くありました。そこで、今日から綾の心情についてみんなで考えることとしました。場面ごとに心情を捉え、全体像を確認していきます。
　まず、子供たちに広島平和記念公園について知ってもらいたいと思い、見学へ出かけました！(バーチャル旅へ)
　GoogleEarthを使い、路面電車から原爆ドーム、平和記念資料館、遺骨が埋葬されている土まんじゅうと、綾が広島で訪れた順番でめぐりました。「本当にこんな場所があるんだ！」「広島に行って、実際に見てみたい！」
とリアルと教科書の物語がつながっているのでは・・・と思う子もいました。ぜひ、平和について考えるきっかけとなれば・・・
　
　その後、場面ごとの綾の心情を確認しました。心情曲線を使い、主人公の綾が「アヤ」や「戦争・平和」への思いを強めていることを読み取っていきました。
　たずねびとの文章の中には、心情を表す言葉などもたくさん出てきました。分からない言葉があるとすぐに辞書を引くという習慣、とても大切ですね。
　
　ちなみに、平成小学校では毎月昼の学習の時間に辞書引き学習があります。常に辞書を手元に置き、様々な言葉に出会えるといいですね。

「ひがん花が、赤いきれのように咲き続けていました。と、村の方から、カーン、カーンとかねがなっていました。」（ごんぎつね　新美南吉）

校庭にヒガンバナが咲いていました。
みんなも探してみてね。

副校長先生より

株式会社フォルテから、３人のコーチが来てくださって走り方教室が行われました。

１：ウォーミングアップからやる気満々！「４回のジャンプで一周できる？」「３回は？」「２回は？」のあとの「１回は…」の瞬間です。ダイナミックなジャンプ！

２：ミニハードルを使って足を上げて走るぞ〜！

３：ラダーを使ってグーパージャンプ！

株式会社フォルテから、３人のコーチが来てくださって走り方教室が行われました。

１：ラダーを使って、ももあげ！

２：うでのふり方も教えてもらったよ！

３：教えてもらったうでのふり方を意識して、ミニハードルを使って走ってみよう！

株式会社フォルテから、３人のコーチが来てくださって走り方教室が行われました。

１：ラダーを使って体を動かそう！両足でジャンプジャンプ！

２：「位置について」「ようい」の姿勢を教えてもらいました。

３：教えてもらったことを生かして、５０ｍを走りました。スタートの姿勢がかっこいい！

学校の中で発見したアルファベットを切り抜いて表に貼りつけました。
クイズ大会が楽しみだなあ。

　日本の元女子レスリング選手である吉田沙保里さんから、夢は向かうもの、目標は達成するものと明確に区別し、「今」の積み重ねによって目標を達成し、夢を目標に変え、実現させているプロセスについて考えました。
　将来の夢をもっている人、そうではない人もいるとは思います。今は分からない人もいて当然です。先生自身も小学生の頃の夢といっても・・・あまり思い出せないくらいです。
　しかし、日々の学校生活の中、スポーツなどの習い事など、みなさんはこれから新しいことにチャレンジしていくと思います。人生の中で立ち止まって、自分について考える瞬間が必ずやってくると思います。始めはぼんやりかもしれませんが、「こんなことをやってみたい」「自分の得意なことはこれか」「これは苦手だなあ」と思うこともあります。その際、他者と比べるのではなく、自分自身の成長に目を向けることを心がけてみるとよいと思います。そんなことを考えさせられた道徳の授業でした。

今日は、ふりつけを覚えているか確認しながら、よりかっこよく見せられるよう研究をしていました。

今週で色別練習を終了し、グループごとの練習が始まります。
今後は、オリジナル表現も考えていきます。

（今日は、いっしょに踊るのに必死で、写真が一枚しかありませんでした。）

　校長室前にある棚はいつも空になっています。各学級への配布物があるとこちらに副校長先生や事務さん、SSS(スクール・サポート・スタッフ＝校内の掃除など、様々なことを行ってくれる方です)さんなどが入れてくれます。
　そんな棚はいつも空になっています。もちろん先生が気付いて持っていくこともあります。
　でも、さすがの平成小学校の子供たち。あまり注目されないことかもしれませんが、こういう小さな仕事を率先してできる力、気付ける力の積み重ねがとても素晴らしいなと感じました。
　平成小学校のよさの一つですね！