２、３年生で、消防写生会を行いました。竹町公園に大小２台の消防車が入ってくると、子どもたちは嬉しそうに見ていました。
　子どもたちは、消防車の正面、横などそれぞれ好きな場所を選び、クレヨンで画用紙いっぱいに元気な絵を描いていました。

　２年生の算数は、１年生よりも難しくなってきました。
たしざんやひきざんは、桁が増え計算も複雑になってきています。
５月は筆算のやり方を覚えました。
繰り上がり、繰り下がりに気をつけて取り組んでいます。
昨年度に引き続き、タブレットも使って学習しています！

　今日は、前回の学習問題、学習計画をもとに東日本大震災直後の国・県・市・市民など、人々の取組について調べました。日本だけではなく、海外からもトモダチ作戦として日本の復旧・復興に邁進してくれた人々についても知りました。
　災害に対する法律もあり、もしもの時の備えをきちんとしていたり、国地方公共団体などがすぐに協力する体制づくりをしていたりすることを理解していました。
　学習リーダーさんたち、今日もありがとうございました！！

　先週の分数×整数の計算の仕方を振り返りました。分子と整数をかけると計算できることや、計算の途中で約分すると計算が簡単になることを思い出していました。
　では、分数÷整数の問題はどうやるのかな…と考える子供たち。
算数は、今まで通り既習を振り返りながらやるとできるはず！と計算の仕方を考えました。単位分数（1/2，1/3、1/4…のように分子が１の分数）がいくつあるかを使えばかけ算のようにわり算もできる！と考え、問題に取り組んでいました。

　今日は、分数のかけ算の２回目の学習でした。昨日と同じように数直線を用いてxを使って立式をし、計算の仕方は同じにできるはずと、見通しをもって取り組みました。
　計算の際には、「分数だから約分をしなきゃ！」と既習を思い出していました。でも、「は・か・せ・どん」で計算をするには…と考えると、計算の途中で約分をする方が数が大きくなっても楽にできると気付いていました。

　剣道の試合で負けた主人公が、礼を疎かにして監督に注意されたという物語を通して礼の大切さについて考えました。監督に大人の試合を見るように伝えられた主人公は、試合に負けた選手の美しい礼を見て、感銘を受けます。
　その時に感じた主人公の考えから、自分たちがこれからどのように礼を重んじていくかを考えました。自分の体験を交えながら、振り返っていました。

　４月９日金曜日に、あさがおの種まきを行いました。
鉢を自分で組み立てるところから、子どもたちが行いました。最後に、1年生全員でこぼれてしまった土を拾い、「元気に育て」と願いを込めて水やりをしました。
今後の成長が楽しみです。まいにち水やり頑張ろう！

　５月11日（木）１年生を迎える会を行いました。６年生と手をつなぎ、２〜５年生が作る花道を笑顔いっぱいで入場した１年生。副校長先生からの「自分のことは自分でできるようにしよう」というお話のあと、運営代表委員から一人一人名前を呼ばれると、元気に返事をすることができました。最後に、全校で校歌を歌いました。全員の声が体育館中に広がり、とても素敵でした。上級生に歓迎され、１年生にとって心に残る日となりました。

　今日は、区内の幼・小・中学校の先生の研究会の準備を５・６年生が行いました。
　300脚を超える椅子をテキパキと準備しました。そして、並べるだけではなく、「縦・横のずれも許さないぞ！」という意気込みのもと、誰もが美しいと思う椅子並べを行いました。
　平成小学校に来た先生からも、「これは誰がやったんですか？美しいです！」「平成小学校の５・６年生は素晴らしい！」とお褒めの言葉をいただきました。
　５・６年生のみなさん、準備ありがとうございました！！

　今日は、理科室で実験を行いました。密閉した容器の中で、ろうそくの炎が消えてしまうのはなぜ？という疑問を解決すべく、ものが燃えた前と後での空気の違いを調べました。初めて気体検知管と石灰水を使う実験でしたが、安全に手際よく実験を行うことができました。気体検知管はこの後も使いますので、ぜひ使い方をマスターしましょう！

　ゴールデンウイーク明けの１時間目は算数の授業でした。
　平行四辺形の底辺が分からない時に、どのような式に表すかを考えました。これまでに学習した文字を使えば、文章の通りに数量の関係を式に表すことを理解できました。

　５月１日(月)、上野警察署の方をお招きして、防犯ブザーの使い方についてお話をしていただきました。どんな時に鳴らすのか、防犯ブザーを付ける位置、こまめに点検をすることなどを教えていただきました。また、「いかのおすし」についても復習し、安全な生活について考えました。

　４月27日（木）１、２年生の交流会第２弾が行われました。今回は、２年生が１年生と仲良くなるために、絵本の読み聞かせや折り紙遊び、手作りのぬりえ遊び、ミニゲームなどたくさんの企画を考え、一緒に遊びました。１年生は、２年生との交流をとても楽しんでいました。最後には、２年生から手作りプレゼントをもらい、喜んで教室に帰ってきました。優しくて、頼もしい平成小学校の２年生です。
　第３弾は、２年生による学校案内です。１年生は今からわくわくしています。

５月１日（月）、上野警察署交通課の方々を講師としてお招きし、自転車教室を行いました。はじめに、自転車を運転するときのルールを教えていただき、その後、校庭で実技講習を行いました。活動を通して、安全に気を付けて自転車を運転しようとする意識が高まりました。

　今日は、数量の関係ｘ、ｙを用いて表された式から、具体的な場面をつくり、言葉や図で表す学習を行いました。
　それぞれがいろいろな場面を作り、交流することができました。式から、いろいろな場面が考えられましたね。今日も学習リーダーのみなさん、ありがとうございました。

　今日は、内閣の働きについて教科書や資料集をもとに調べ、まとめました。
　学習リーダーが板書を行うことも、少しずつ慣れてきています。みんなで作る学習が今年度も少しずつ定着してきています。

　市内野球選手権大会への出場権をかけた大事な試合で、星野君は、監督のバントの指示を無視して、二塁打を打ち、チームは勝利する。しかし翌日、チームの約束を破った星野君に、監督からの厳しい言葉がまっていた。この主人公の様子から、集団の中で自分の立場や役割を自覚することについて考えました。集団の中での立場や責任について、自分が考え、これからどう行動していくかを見つめることができました。振り返りでは、Microsoft Formsを使用し、友達の意見を共有しました。ICTの活用を少しずつ増やしていきます。

　今日は、数量の関係を、文字ｘ、ｙを用いた式で一般的に表す方法についての学習を行いました。
　円の直径の長さと、円周の長さの関係を表す式を調べていくと、いつも一定で変わらない数といろいろ変わる数に着目し、ｘやｙなどの文字を使うと、数量の関係を１つの式に表すことができることを理解していました。

　いよいよ日光での最後の目的地である霧降高原に到着しました。ここでは、案内の方の説明を受け、ハイキングを行いました。
　標高1,300m〜1,600mに位置するキスゲ平の気温は、関東地方の平地と比べ、8〜10度低くなります。夏は涼しく大変快適とのことでしたが、4月にもかかわらず、上着がいらないくらい暖かな陽気でした。なんと階段は1445段！しかし、登頂後の大パノラマは素晴らしいものでした！空気が澄んでいるとスカイツリーもうっすら見えるそうです。
　ニッコウキスゲが咲く初夏の頃はまだ肌寒く、霧降高原の地名のとおり霧の日が多くなるそうです。5年生のころの霧ヶ峰と似ている地名だなあ〜と感じました。

　２日間、充実した実地踏査を計画してくださった台東区の学務課の方々、ありがとうございました。次は、自分たちが計画する番です。子どもたちにとって最高の林間学園となるようにしていきます。

　日光実地踏査２日目です。本日もピカーンとした青空。
台東区の先生たちは晴れを引き寄せる力があるのかもしれませんね。

ということで、日光といえばここ！と世界的にも有名な世界遺産にも登録されている「日光東照宮」へやってきました。日光東照宮は、元和（げんな）3年（1617）徳川初代将軍徳川家康公を御祭神におまつりした神社です。大河ドラマ効果もあってか、朝の開門前からたくさんの観光客がいました。
　殿堂案内人の方からの国宝などについて詳しくお話を伺いました。当日もぜひお願いしたいと思っています！