いつも元気にチャレンジする蔵前っ子の様子をご覧ください!!

5年生 霧ヶ峰移動教室2日目(5)

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夕食後はレク係による内レクです。
自分たちで考えた楽しい遊びで、最後の夜を盛り上げました。
楽しい時間を共有して、移動教室の思い出を心に刻みました。

5年生 霧ヶ峰移動教室2日目(4)

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かなり日差しが強い中、たくさん歩き、宿に着いた時にはもうヘトヘト・・・かと思いきや、ゆったりお風呂でまた元気いっぱい!
部屋で遊んだり、葉書を書いたり、荷物の整理をしたりと、先を見通しながら精一杯楽しんでいました。集団生活に慣れてきたのがわかります。

5年生 霧ヶ峰移動教室2日目(3)

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午後は八島ヶ原湿原です。行動班でのオリエンテーリングの予定を、グループでの散策に変更して、自然を満喫しました。午前・午後と、よく歩いた1日です。

5年生 霧ヶ峰移動教室2日目(2)

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午前中は車山の登山です。
空は晴れ渡り、頂上では大パノラマが広がっていました。

5年生 霧ヶ峰移動教室2日目(1)

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2日目の朝は、ぐっと冷え込みました。肌寒さも楽しみながら、運動場で学年朝会を行いました。

朝会ではラジオ体操をして体を目覚めさせます。

朝食もしっかり食べて、今日の登山に備えます。

5年生 霧ヶ峰移動教室1日目(4)

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キャンプファイヤーでは、友情や希望を火に誓いました。火を囲みながら皆で楽しくゲームをしました。
締めには歌を歌い、夜の山に校歌を響かせました。
キャンプファイヤー後はナイトウォーク。足元も見えない暗闇という、東京では体験しない環境を楽しみました。

寝る前には班長会で、1日を振り返ります。良かった点や改善点を自分たちで考え、明日からに生かします。

5年生 霧ヶ峰移動教室1日目(3)

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体験を終え、いよいよ宿舎到着です。開園式で管理人さんとご挨拶。

入浴を済ませたら、食事の時間。準備も係で協力して行います。

元気に「いただきます!」
そして、食べ終わったら、次はお楽しみのキャンプファイヤーです。

5年生 霧ヶ峰移動教室1日目(2)

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標高がどんどん上がり、咲いている花も春の様相。東京とは違った自然に感心しながら牧場でお昼ご飯です。

食後は牛の乳搾りと鱒掴み体験をしました。命をいただくとはどういうことなのかを考えたり、生き物の大きさや力強さや温かさに驚いたりと、貴重な体験ができました。

5年生 霧ヶ峰移動教室1日目(1)

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5月23日(木)、5年生が移動教室に出発しました。 総合などの授業でも準備・練習を重ねて、待ちに待った宿泊行事の始まりです。
たくさんの見送りに囲まれて出発式をしました。

それぞれのバスではレクで盛り上がり、旅の雰囲気をつくります。立ち寄ったサービスエリアでは安全に気を付けて行動します。

みんなと街の架け橋会・ふれあい給食会

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5月21日(火)に、地域の方々をお招きし、「みんなと街の架け橋会」を行いました。

地域の方々からお話をいただいたり、一緒にゲームをしたりして、楽しいひと時を過ごしました。

その後、各教室で、おいしく給食を食べました。

地域の方々からの温かい思いに支えられているんだと感じられる、素敵な会になりました。


お越しくださった地域の方々、御多用の中、ありがとうございました。
今後も蔵前小学校の子供たちをよろしくお願いいたします。

3年生 町たんけん(社会科)

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5月10日(金)と5月16日(木)に、2クラスずつとひまわり学級の児童で、町たんけんに行きました。

社会科の学習として、台東区がどのような町なのかを知る入口として、まずは自分たちの学校のまわりを歩いて見てみようというものです。事前学習では、公園や児童館、習い事の施設や友達の家など、自分に関わりのあるポイントでしか知らないことに、自分たちでも驚き、「調べよう!」と意欲高く臨みました。
通りや施設、方位を意識しながら町を探検する中で、革製品やアクセサリー、人形屋さんやおもちゃ屋さんなど、地域ごとに特色があることに気付いたようです。

後日、町たんけんの様子を振り返りながら、だんだんと町の構成や人々の営みに理解を深め、地域に愛着をもてるように学習を進めていきます。

1年生との学校探検(学校案内)に向けて(2年)

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5月28日(火)に、1年生との学校探検が予定されています。

2年生は上級生として、1年生に学校を案内します。
そのための準備では、校長室や放送室、音楽室などのポスターを作ります。
各学級で分担された教室の絵や説明をかくために、インタビューを行っています。

2年生になったとはいえ、まだ「何をする教室か」「どんなものがあるのか」など、詳しくは分からない教室も多く、とても意欲的に、様子を見たり質問したりしていました。

絵や言葉を工夫して、1年生にしっかりと伝わるようなポスターが作れるようにしたいです。

図工「新聞紙とあそぼう」(2年)

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今週の図工は、新聞紙を使って作品を作ったり、乗って遊んだりして楽しむ内容です。

1枚に何人が乗ることができるか。新聞じゃんけん。どれだけ長くやぶれるか。など、新聞紙を使って遊ぶことができます。

また、小さくくしゃくしゃに丸めたり、細長く棒状にしたり、折ったりして、物を作ることもできます。
子供たちの自由な発想で、大きなスプーンや、剣、アクセサリーなどが完成しました。


まだ、これから図工を行う学級もあります。さらに違った遊びや作品作りが行われるかもしれませんので、楽しみです。

セーフティ教室(2年)

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5月13日(月)に、アルソックの方々をお招きし、セーフティ教室を行いました。

テーマは、誘拐にあわないためにどうしたらよいかというものでした。
「いか・の・お・す・し」のキーワードを確認し、グループで話し合ったり、もしものときの対応の仕方を実演したりし、意欲的に学ぶことができました。

いか・・・知らない人にはついて「いか」ない!

の・・・・車などに「の」らない!

お・・・・無理やりつれていかれそうになったら「お」お声を出す!

す・・・・危険な目にあいそうなときには、「す」ぐ逃げる!

し・・・・その場を離れたら、お家の人や、学校の先生、おまわりさんなどの大人に「し」らせる!

2年生になり、子供たちだけで遊んだり、出かけたりする場面が増えてくるかもしれません。
子供たちが安全に過ごせるように、ぜひ、御家庭でも話題にしていただければ幸いです。

あいさつ運動(2年)

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5月は2年生があいさつ運動の当番です。

日替わりで、各クラスの担当の人が昇降口であいさつを行います。

全校の人たちに向けて、元気よく、気持ちを込めた朝のあいさつをすることができています。

5年生 避難訓練 起震車体験

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令和6年5月9日(木)
全校での避難訓練後、5年生は精華公園で起震車体験をしました。
体験を通して、大きな揺れが起きたときのとっさの行動を学ぶことができました。

外国語活動(2年)

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5月2日(木)に外国語活動を行いました。ALTのザイジェル先生に来ていただき、楽しく英語に親しみました。

今回のテーマは、学校の身の回りにある物(文房具など)でした。
発音が難しいものもありましたが、子供たちは大きな声で、意欲的に発音し、英語での言い方を知ったり、ゲームに楽しく取り組んだりしました。

2年生では、英語に楽しく触れることが大切なので、今後もたくさんの英語に触れられるような取り組みを行っていきたいです。

働く消防写生会(2年)

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 4月23日(火)に精華公園で、浅草消防署、浅草消防団の方々に来ていただき、消防写生会を行いました。
 
 まずは、消防士さんの1分もかからない着替えを見させていただきました。子供たちから、「おー!!」「早い!」「すごすぎる!!」と、驚きの声がたくさん上がりました。

 消防署の大きな消防車、地域の消防団の小さい消防車の周りを取り囲み、みんな大きく絵を描きました。
 丁寧に色を塗ったり、消防車の細かい部分まで表現したりと、力作がたくさんできそうです。

そら豆のさやむき体験(2年)

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5月1日(水)に、そら豆のさやむきを行いました。

各教室で、「そらまめくんのベッド」の大型絵本を読み聞かせしてから、家庭科室に向かいました。
本当にさやの中はベッドになっているのでしょうか…。


さやの剥き方を教えていただき、さっそく剝き始めました。
さやのまわりは、思ったよりも固かったようで、爪を筋のところに入れることや、指で押し開くことが難しかった子もいました。
何本か開いていくと、コツをつかんでいき、スムーズに開ける子が増えていきました。


子供たちからは「本当にベッドになってる!」「ふわふわだ!」と、驚きの声や、うれしそうにする様子が上がりました。

本日の給食には、子供たちがむいたそら豆が出ました。
何度もおかわりする子がいたり、苦手でも1つはちゃんと食べようとする子がいたりしましたが、自分たちでむいたからこそ、大切に食べようとする姿が見られました。

むいたさやは持ち帰らせました。
ぜひ御家庭でも、本日のさやむきのことや、さやの中のベッドの様子などについて、お子さんとお話しいただけたらと思います。

4月30日(火)東京グローバルゲートウェイ体験

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 6年生は、江東区青海にある体験型英語学習施設「東京グローバルゲートウェイ」に行ってきました。これまでに学んできた英語の力を試すとともに、ネイティブの皆さんとのかかわりを楽しんできました。子供たち7・8人1グループを1人のネイティブの方が担当してくださり、たくさん英語で話しかけてくれました。初めは、照れ臭くてネイティブの方と目を合わせなかった子供もしばらくすると自分の知っている英語でのやりとりを楽しんでいました。自身の英語では通じなくても、ジェスチャーを駆使して自分の思いや考えを伝えようとする姿も頼もしかったです。今日1日の体験が英語への関心を高めたことと思います。
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