今日は、円の形をしたいろいろなものの直径と円周の長さの関係を調べていきました。
　円周の長さが直径の長さの何倍になっているかを計算していくと、どんな大きさの円でも、円周の長さと直径の長さの割合は、３.14に近い数になっていることが分かりました。

　今日は跳び箱運動で、様々な場でこれまでに学習してきた技に取り組みました。台上前転は、低い跳び箱やマットを使って練習して、徐々に段数を上げていくなど自分の課題にあった場を選びながら練習を重ねました。
　また、舞台に向かって踏み切りをして、跳び上がる練習を何度も重ねる子もいました。腰を高く上げる練習やかかえこみ跳びにつながる練習でしたね。
　少しずつコツをつかみ、「できた！」「着地が止まれた！」など達成感を味わいながら取り組むことができていました。

　今日は、正多角形のまわりの長さについて考えました。これまでの正多角形の性質を使って、直径の長さと円の周り（円周）の長さの関係を調べました。正十二角形は円の内側にあること、正方形は円の外側にあることをもとに、直径の３倍〈円周〈直径の４倍の関係を見つけました。そして、円周の長さは、直径の約3.1倍になっていることをまとめました。次は、身の回りの円の形をしたものを実際にはかって調べていきましょう。

先週に行った円の中心の角を等分した半径と交わる円上の点を結んでできた正多角形を振り返りました。そして、今日は円の半径の長さに注目して、正六角形であることを説明しました。円の中の三角形が合同な正三角形であることから、正六角形がかける理由を明らかにしました。コンパスを使うスピードも正確に、そして速くなってきましたね。図形を作図する時は、先のとがった鉛筆を使うときれいにかけますね！

　平成小学校に弁護士バッジを付けた３名の方が来校されました。法律の専門家の一人である弁護士の方との模擬裁判授業を行いました。事前に役割を決めた裁判官、検察官、弁護士、廷吏、傍聴人と分け、模擬裁判を行いました。弁護士の方からアドバイスをもらいながら、本番さながらの裁判。裁判員制度が始まって、早１４年。この制度は、国民の中から選ばれる裁判員が刑事裁判に参加する制度です。裁判員は，法廷で行われる審理に立ち会い、裁判官とともに被告人が有罪か無罪か、有罪の場合にはどのような刑にするのかを判断します。将来、自分が関わる可能性がある裁判について知るよい機会となりましたね。弁護士の方、本日はありがとうございました！

今日は、放送局が集めた情報をどのようにまとめ、ニュース番組にして放送しているかを調べました。ニュースで読み上げる放送原稿や映像編集、本番中に映像をかえる副調整室など１つのニュース番組に対して様々な取組があることをまとめました。また、どの場面でも見る人が情報を役立てられるように工夫していることに気付くことができましたね。

　平成小学校では、現在なわとび月間中です。子供たちは、体育の時間や休み時間に練習を行っています。２年生は、友達と教え合いながら、楽しく練習をしています。最近では、２人跳びや長縄跳びにも挑戦しています。８級以上になると、校長室前の壁に名前が貼り出されます。なわとび達人を目指して、引き続き練習に取り組んでいきます。

　今日は、ニュース番組をつくるために放送局がどのように情報を集めているかを調べました。教科書や資料集、インターネットを使って収集の仕方や情報の精査、人権や公平・公正さなどについても考えていることを調べた子供たち。普段何気なく見たり聞いたりしている短いニュースでも、たくさんの人が関わり、時間をかけてつくられていることに気付いていました。