今日は、来年度から本格的に委員会活動が始まる４年生への委員会活動の紹介を行いました。「運営・代表委員会」「集会委員会」「保健委員会」「給食委員会」「図書委員会」「放送委員会」「運動委員会」の７つの委員会がポスターとともに紹介を行いました。５年生は、来年度６年生として委員会活動を引っ張っていきます。そこへ向けての第一歩となりましたね。前回のクラブ紹介よりも原稿を見ずに発表する人が増え、レベルアップした様子を感じました！

　今日は、JAグループが作成した「農業と私たちのくらし」をもとに、国内の農作物の生産地を日本地図に色分けをしてまとめました。色分けする中で北海道や東北地方、九州地方に多くの生産地の上位があることに気付き、気候や広大な土地に多くあることをふり🐸ました。また、大都市圏に近いところにもあることから、輸送コストがかからない、すぐに届けられるので新鮮なものが届くということも考えていました。

　今日は、お母さんにとってのたった一つの宝物について考える授業を行いました。お母さんと息子が過ごした６年間を振り返り、生きることについて考えるお母さんの気持ちの揺れ動きを通して、自分の命を大切にして、力強く生きることについて考えました。
　子供たちは、６年間精一杯、楽しそうに生き抜いた主人公の姿から、一瞬一瞬を大切に過ごしていくことの大切さ、今の命を精一杯生きることの大切さを改めて考えることができました。

　三日後の３月１１日は、私たち東日本に住む人々にとって忘れられない日です。
　東日本大震災から１2年目となるのを前にして、「東日本大震災を忘れない集会」を運営・代表委員会が行いました。

　現在の小学生は、震災の後に生まれた子どもも多く、ほぼ全員、震災当時のことを知りません。（現６年生の平成23年３月11日より前に生まれた人のみですね。１歳にもなってないので記憶にはないかもしれませんが…）

　東日本大震災のことを風化させずに後世に伝えるために、今の子どもたちに、当時のことを伝えていきたいという趣旨からこの集会が長年企画されてきました。
東日本大震災による被害状況などが紹介されました。そして、私たちが忘れないこと、この教訓を受け継いでいくことが大切であることを運営代表委員会が訴えかけました。

　なぜ、このような集会をするのでしょうか？
私たちが住む日本列島は自然災害が多く発生する場所、とりわけ、地震が多く発生する場所です。そのため、「絶対に知ってほしい日」、そして、「忘れないでほしい出来事」だからです。１・２年生にとっては、少し難しい話かもしれませんが、この集会で、どんなことを思ったり、考えたりしたのかをお家でも話題にしてもらいたいです。
　東日本大震災では「津波」の被害が大きく、街に被害をもたらしたのです。最大40mもの津波は、街を一気に飲み込みました。平成小学校の学校の高さ以上もまで波がきました。震災で命を落とした人のうち90%の方が津波での被害だったそうです。　
　また「津波」が来たらどうしたらいいのでしょう。
・・「津波」が来ないような高いところに逃げればよいのです。そのために、いつでも避難できるように準備をしておけばよいのです。「自分の命は自分で守る」です。これは津波に限りませんね。平成小学校で毎月行っている避難訓練、保護者の方と協力して行う引き渡し訓練なども対策の一つですね。
　　
　・・・・・まだまだ東日本大震災による教訓や被害については枚挙にいとまがありません。今の私たちにできることは、過去を知り、今すぐ考え、そして未来につなげていくことです。当たり前といえばそれまでですが、そんなことも忘れてしまう忙しい日々かもしれません。日本には、１月17日、３月11日、９月１日…など過去の大きな地震を考える節目の日があります。そんな折に、少しでも考えるきっかけになればと思っています。
　ぜひ、ご家庭でも、話題にし、今後の備えにつなげていってほしいと思います。

今日は、２学期から交流を続けてきた竹町幼稚園の年長さんとの今年度最後の交流会を行いました。
一人一人に色紙を渡したり、ゲームを一緒に楽しんだりと、グループ毎に趣向を凝らした出し物を行いました。５年生は、２学期から自分たちで「何をすれば、幼稚園さんは喜んでくれるか」「どんな気持ちで接すればよいか」など、誰かのためにをモットーに頑張ってきました。そんな頑張りが幼稚園さんにも伝わりましたね！
　来年度は新６年生として、新１年生が学校生活に慣れるためのお手伝いも待っています。どんな新６年生になるのかな？今から楽しみですね！！

　今日は、５年生が来年度から委員会活動が始まる４年生に向けての委員会活動の紹介を行う準備をしました。
それぞれの活動についての紹介や仕事の楽しさを伝えられるように、それぞれが工夫していました。
　来週頃には４年生に伝えに行きます！乞うご期待ください。

　今日は、３学期に５年生が考えた来年度のクラブ活動についての紹介を行いました。今年は、５年生が同志を集い、クラブ活動を考えました。それぞれのクラブ活動の内容や実演なども行いながら、３・４年生に熱く紹介していました。自分たちが考えたクラブが成立するかは、３・４年生の希望があってこそです。入ってくれるかな…とドキドキしながらも、今できることを出し切った５年生でした。

　今日は、２つの数量の関係について、基準となる量に着目し、立式をして答えを求めることを行いました。
今回も「数直線を使えばできる！」ということで数直線を活用していました。数直線は最強ですね！
実際の生活でも、「○％増量したシャンプー」「○％軽量化されたもの」など割合の考えを使ったことに今後出会うこともあると思います。そんな時にはぜひ、算数で学習したことを生かしていってくださいね。

　今日は、3場面の後半と最後の場面の読み取りを行いました。
ここまでの学習の中で、情景によって主人公の心情を読み取れることを理解できた子供たち。自分たちで調べ、まとめていきました。残雪に対する見方が変わった山場についても考えることができましたね。

　今日は、情報を上手に活用するためのルールやマナーについて考えました。まず、インターネットの利用で起こる問題を調べ、どのように対策をすればよいかをまとめました。SNSをはじめ、自分たちが今後向き合っていくべき課題でもあるので、これからも考えていきましょう。

今日は、１月から準備してきたふれあいグループ活動による６年生を送る会本番でした。
緊張した面持ちの５年生でしたが、下級生を引っ張り、６年生への感謝の気持ちを伝えました。少しずつ６年生に近付いてきた５年生。６年生からのバトンを引き継ぎ、平成小学校をより盛り上げていきましょう！

１年間のクラブ活動で作成した作品の展覧会を行いました。
とてもすてきな作品がずらり！

お互いに教えあい、励まし合い、一生懸命作った作品は、どれもすてきでした。

　今日は、昨日の感想を基に、大造じいさんの心情を読み取りました。
心情を探しているなかで、情景描写にも心情がかくれているのでは…と考える子供たち。
情景描写からも心情を読み取ることをこれからの学習でも生かしていきましょう。

早いもので２月が終わります。３学期も残りは16日間です。いよいよラストスパートです。
先生が子供の頃にも学校の教科書で学んだ「大造じいさんとガン」についての学習が始まりました。
今日は、初発の感想をまとめました。この物語は、優れた情景描写から、登場人物の心情の変化や人物の関係について学んでいきたいと思います。これからの学習が今から楽しみです。