今日は、初めて体育館での練習でした。実際は大きな浅草の公会堂で演奏します。緊張もあるかと思いますが、残り３週間、練習を重ねて自信をもって臨んでいきましょう！！

　今日から、台東区にある下谷神社の祭りについての授業がスタートしました。
　下谷神社にある鳥居や社殿、神輿などを知っている４年生の子供たち。そこから「文化財」や「年中行事」という言葉について学びました。
　そして、下谷神社で行われている祭りがどのようなものか調べていきました。前回取り組んだ祭りのイメージアンケートでは「屋台」「みこし」「楽しい」「にぎやか」などがあがっていました。盛り上がる祭りの動画やそれらを支えるためにたくさんの準備をしていることを知りました。
　これから祭りについてたくさんのことを調べたり、話を聞いたりして初めのイメージとどのように変わっていくかがとても楽しみです！

　今日は、時刻を分数で用いて表す方法を考えました。昨日に引き続き、学習リーダーが活躍しました。
　時計も60等分で考えるのか、12等分で考えるのか、４等分で考えるのかで見方が変わることに気付きました。
　これからも、たくさんの場面でリーダーの活躍を期待しています。

　10月27日（木）２年生は、町探検に行ってきました。「町のことにもっと詳しくなろう」「町のことをもっと好きになろう」をめあてに準備に取り組んできました。当日は、お店の方に元気よくあいさつをし、用意した質問を緊張しながらも、一生懸命聞いていました。ご協力いただいたお店の方々は、実物を見せながら分かりやすく説明してくださり、学びの多い町探検となりました。学校に戻ってきてからも、聞いてきたことや体験したことを友達同士で楽しそうに話していました。改めて、自分の町のよさに気付き、他のお店も知りたいという意欲にもつながりました。今後は、班ごとに聞いてきたことをまとめ、発表をします。

　今日は、組立工場から出荷された先はどうなっているかをまとめました。
　海外への輸出の際は、自動車専用船に工夫して積み込んでいることに驚く子供たち。
　また、現地生産では日本の技術が伝わること、雇用が生まれること、日本にとっては輸送費の削減につながるなど、日本と海外がWin-Winな関係であることについてまとめることもできました。

　今日は、分数と小数のたし算・ひき算について考えました。分数と小数だと計算ができないので、どちらかに合わせようと考えました。分数→小数にするか、小数→分数にするかの二つの考えがでました。考えの中で、分数は割り切れずに小数にできないこともあるから、小数→分数にした方がどんな時でもできるとまとめました。
　学習リーダーのみなさん、ありがとうございました！

　今日は前回の自動車工場の生産過程を振り返り、自動車工場と協力して生産に携わっている関連工場について調べました。シートをつくる関連工場を調べると、そこで使う部品は・・・というように、自動車をつくる工場は大きな一つの工場になっていることに気付きました。
　関連工場では、自動車工場の生産ペースに合わせて、必要な部品を必要な数だけ、決められた時間に自動車工場へ届けており、これを「ジャスト・イン・タイム方式」ということを学びました。まるで自動車工場の生産ラインが関連工場まで続いているかのようなムダのないしくみです。
　一方で、どこかの工場が止まってしまうと・・全体に影響がある面もありました。

　今日は、前回の分数の計算の復習を行い、新たに帯分数の計算について考えました。帯分数を仮分数に直したり、帯分数のまま計算したりといくつかの考えがあがりました。それぞれの計算の良さを見つける子供たち。一つの式について様々な視点から考える力をこれからもつけていきましょう。

　いよいよ明日は町探検です。町探検に向けて、インタビューする内容を考えたり、班ごとに役割分担をしてインタビューの練習をしたりとはりきって準備してきました。明日は、今よりもっと町のことに詳しくなり、もっと町のことを好きになる町探検にしていきます。

10月25日（火）体操の先生に来ていただいて、マット運動のコツを教えていただきました。
体を動かすって楽しいな〜と感じながら、先生の話を一生懸命聞いて、運動をしていました。

11月に第２回、12月に第３回が行われ、全学年２回ずつ教えていただきます。

国語科の話す・聞くで
『１年生が今よりもっと本を好きになるための読み聞かせをするために、どの本を読み聞かせするかを話し合って決める』学習をしてきました。

本が決まって、グループごとに読み聞かせの練習をしています。
３年生同士で聞き合って、「すてきなところ」や「ワンポイントアドバイス」をしました。

読み聞かせはとても難しいのですが、抑揚やスピードを工夫したり、絵本の中のどの部分に注目してほしいのか指で示したりしながら読んでいる３年生を見て、感心してしまいました。
本番が楽しみ！

１年生のために、本を選び、読み聞かせの練習をしてきた３年生。
今日はいよいよ１年生に読み聞かせをしにいく日です。

朝からどきどきわくわくしながら、２時間目を待っていました。

いざ１年生の教室へ行くと、きりっとした先輩の表情になり、１年生にやさしく声をかけて読み聞かせをしていました。１年生も、一生懸命読み聞かせを聞いてくれました。

読書月間に、本に触れる良い機会となりました。

　幼稚園との交流の計画第二回目。
　前回計画した内容に基づき、グループごとに幼稚園の友達が楽しめる遊びを考えています。幼稚園の目線になって何が楽しいのかを考える子供たちでした。

　体育発表会に向けて目標をもって過ごした子供たち。次は11月11日に行われる連合音楽会に向けての準備を行っています。
　毎週箏の先生に来ていただいています。そして、自分たちができることをして、目指す姿に向かうために、自主的に休み時間や放課後にも練習に取り組んでいます。お互いに教え合ったり、同じパートで合わせたりそれぞれの課題を克服するために頑張っています。なんと、放課後に校長先生も一緒に教えてくれることも！！
　先生たちも連合音楽会がとても楽しみです！残り２週間になりましたが、みんなの活躍を期待しています！

　今日は、分母の異なる分数の足し算と引き算の仕方を振り返り、説明する活動を行いました。
(１)通分して分母をそろえる　
(２)約分ができるときは、大きさを分かりやすくするために、分母をできるだけ小さくする
　ということを再確認しました。３つの分数を足したり、引いたりする際にも応用できることができましたね。やはり、公倍数→分母をそろえる、公約数→約分するときに使うので確認してくださいね。

　今日は江戸時代、新潟県村上市に住んでいた青砥武平治(あおと ぶへいじ)についてのお話をもとに考えました。村上市の人たちの、サケを守り育てようとする姿から、自然や動植物との共存の在り方を考えました。
　持続可能な社会の実現(SDGｓ)についての話題が多く挙がる昨今ですが、先人の考えや活動を基に考えるということも大切だなあと感じた時間でした。

　今日は、竹町幼稚園との交流会に向けて計画を立てました。この活動の目的は何かをまず全体で考え、それぞれの目指すべき姿を書きました。来年度の６年生に向けての活動にもつながりますね。
　グループごとに自分たちができることでどうすれば園児が楽しめるかを考えていました。どんな交流になるかとても楽しみですね！

　先週の流れる水の働きの実験を振り返り、今日は川原の石が場所によってどう違うかを考えました。
　今までの学習から、山の中(上流)はごつごつしていて大きい石があり、平地は丸みがあって小さい石があることを予想し、教科書や動画で確認しました。実際に行ってみたい！という声があがりましたが、行けないのが少し残念です・・・

　久々の全員がそろっての体育館での全校昼会でした。
　定刻からきちんと始められる平成小の子供たちの動きの速さはさすがでしたね。
　先に到着した子供たちは、静寂を作り出して待つことができ、次に入ってくる人に「これからどのようにして臨めばよいか」を立ち居振る舞いで示すことができていました。
　気をつけ、礼、前へならえ、座り方などを確認して、いざ全校昼会へ。

　みんなで「そろえる」ということの気持ちよさを感じることができました。

　本日は、まず子供たちの表彰が行われました。名前を呼ばれると「はい！」と短く、大きな声で返事をすることができました。
　表彰をされるということは、自分の頑張りをたたえられるということでもあります。堂々と、そして凛々しい姿を見せることがかっこよいことですね。どんな時でも、返事は短く、相手に伝わるようはっきりとすることが大切です！