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令和4年度 しのぶ祭り

 土曜授業の後に、しのぶ祭りが行われました。子ども達は朝からウキウキの様子でした。
 校庭のお楽しみコーナーでは、水鉄砲やわなげなどをやりました。「先生、こんな景品もらったよ!」と、子ども達はとても嬉しそうでした。
 教室ではお父さん工作や読み聞かせをしていただきました。お土産をたくさん頂いて、楽しい思い出になりました。
 PTAのみなさま、地域のみなさま、ありがとうございました。
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10月28日(金)の給食

きょうのこんだては、ソフトフランスパン、真鯛のアクアパッツァ、コールスローサラダ、パンナコッタ、牛乳です。
きょうは、愛媛県漁業共同組合 宇和島事業部よりいただいた真鯛を使って「アクアパッツァ」を作りました。国産農林水産物の生産者さんの生活を守るために政府のコロナ対策事業の一環で特別に忍岡小学校に届けられました。アクアパッツァとは、イタリアの家庭料理で、魚介類をトマトとオリーブオイルで煮込みます。あさりのだしを魚にしみ込ませるように仕上げました。

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1・2年校外学習

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10月26日に1,2年生で木場公園へ遠足に行きました。気持ちの良い晴天の中、どんぐり、蝉の抜け殻、とちの実、落ち葉などたくさんの秋をみつけることができました。また、2年生がグループごとに考えた遊びを、仲良く楽しみました。「2年生が優しくしてくれてうれしかった。」と1年生は笑顔で活動していました。

民話と伝承遊び

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台東区民話と伝承遊び普及委員会の方をお招きしました。区内に伝わる民話「おいてけ堀」の紙芝居を子どもたちは身を乗り出すように聞いていました。また、丸形と角形の「手ひねりごま」を作りました。カラフルなこまを回して、友達と楽しみました。

5年生 ミシンの学習

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家庭科では、ミシンの学習がはじまりました。今日ははじめて糸をつけてぬってみました。「難しいけれど、楽しい!」「エプロンを縫うのが楽しみ!」と試行錯誤しながら学習をしていました。

5年生 ヒラメの授業

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日本養殖振興会の斉藤さんに教わりながら、ヒラメを学校で養殖する準備を行いました。ヒラメの生態や養殖するときに気を付けることなど、たくさんのことを教わりました。

5年生 起業家教育「商品を売り、決算をする」

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起業家教育の続きが行われました。3年生を対象に、実際に作った商品を疑似マネーを使って売買しました。「在庫が残らないように途中で割引しました。」「宣伝を工夫したらお客様がたくさん来てくれました。」など様々な発見がありました。売買が終わったあとは、決算をして振り返りをしました。起業の流れや楽しさ、難しさを実感した子供達でした。

民話と伝承遊び

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ゲスト講師の方を招いて「民話と伝承遊び」の学習を行いました。
民話「おいてけ堀」の紙芝居を読んで頂いたり、紙飛行機「ウィングスター」の折り方を教えて頂いたりしました。よく話を聞いて紙飛行機を作り、楽しそうに遊んでいました。

5年生 起業家教育 「事業計画を立て、融資を受ける。」

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起業家教育の2回目がありました。友達同士で「地域をアピールするお土産会社」をつくりました。仕入れや宣伝にかかる費用を計算し、銀行に融資をする計画を立てました。実際に銀行員の方に来ていただき、「どういう事業計画か説明してください。」「この商品の魅力を教えてください。」など鋭い質問を受けていました。何度かやり直しをし、無事に融資を受けることにどの会社も成功し、商材を仕入れました。

5年生 学びのキャンパスプラン

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環境の学習「自然エネルギー教室」がありました。地球温暖化のことや、環境を良くするために自分たちができることが何かを教わりました。クイズや実験を交えながら楽しく教わることができました。

4年生 社会科見学(郷土の森博物館、深大寺)

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4年生が社会科見学で府中市郷土の森博物館と深大寺に行きました。郷土の森博物館ではくらやみ祭や府中市の歴史について学びました。深大寺ではお蕎麦を食べて、歴史についてお話を聞きました。東京都の文化財や年中行事についてたくさん学ぶことができました。

4年生 寄席演芸鑑賞教室

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4年生が、浅草演芸ホールで寄席を聞きに行きました。発泡スチロール芸やバイオリン漫談、落語などを楽しみました。子供たちはプロの芸に大笑いでした。

不忍池で秋をみつけたよ

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不忍池へ秋をみつけに行きました。五感を使いながら、「秋の色ってとてもきれい。」「肌に風が当たって気持ちがいいな。」と秋のすばらしさに気づくことができました。

6年生食育指導

 スポーツの秋でもあり、台東区の連合運動会も控えている6年生。成長期でもあり、スポーツをしている人は、より多くの栄養が必要になることを知り、栄養バランスのよい朝ごはんを食べる大切さについて指導しました。自分の朝ごはんを振り返り、これから気を付けたいことを学習しました。
 指導を受けて、児童たちはスポーツをしていても栄養バランスのよい食事が基本であることを知り、適切な水分補給を心掛け、目的に合わせて食品を組み合わせようと考えていました。
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