３年生の総合的な学習の時間で「地域の安全」について学習をしています。

　今日は、地域の安全について調べるためにフィールドワークを行いました。

　地域ごとにグループを分けて、安全に生活を送るための施設や設備について調べました。

　ガードレールや信号、点字ブロックなどの設備、交番や消防署、子供１１０番などの施設がどこにあるのかを調べました。

　今日の校長先生の話は「記憶を定着させる方法」についてでした。

　学習には「入力」と「出力」があります。
　「入力」とは、「聞く、見る、覚える」ことです。
　「出力」とは、「書く、まとめる、説明する」ことです。

　学習内容を理解、定着させるためには、「入力」と「出力」のどちらの学習を多くすると良いでしょうか。

　正解は「出力」です。
　「見て、聞いて、覚えた」ことを、「書いたり、まとめたり、説明したりする」と、自分の力として定着していきます。

　また、一夜漬けをして学習すると、一時的には覚えられますが、定着しないということもわかってるそうです。

　計画的に繰り返し出力する学習をしてくことで、効果的に内容の定着を図ることができます。

　続いて、連合展覧会の表彰もありました。

　最後に、児童から募集した１５０周年キャラクターの最終候補が決まり、どのキャラクターになるか投票をして決めていくというお知らせがありました。

　

３月２３日（木）に予定されている卒業式における、マスクの取扱い等についての基本的な考え方を定めました。
内容につきましては、配布文書をご覧ください。
卒業式におけるマスクの取扱い等について

今日は、お別れスポーツ大会でした。
５年生が企画・運営して、６年生との思い出づくりをすることができました。
ドッジボール、しっぽとりゲーム、障害物競争と、みんなで楽しめるように工夫した種目で、みんな、笑顔の時間となりました。

　２月１４日（火）体力つくり朝会がありました。

　今日は全校で体じゃんけんや、バランス感覚を養う運動をしました。

　他学年の児童同士で、交流する場面もあり、楽しい時間をすごすことができました。

２月１３日（月）は、令和３，４年度　東京都教育委員会人権尊重教育推進校　台東区立浅草小学校の研究発表会を行いました。
「共創空間の中で、対話を通して探究し続ける児童の育成」〜浅草小探究モデルによる人権教育の実現〜　を研究主題として設定し、２年間研究した成果を発表しました。
雨模様の中、２４０人を超える方に参加いただくことができました。
この研究発表会を一区切りとして、さらに、研究を深めていきたいと考えております。

　今日の全校朝会は雨のためチームズで行いました。

　今日の校長先生の話は、本日行われる浅草小学校の人権教育の研究発表会に関連した話でした。

　その中で、学力調査のアンケート項目の結果の話になり、浅草小学校の児童は、東京都の平均を大きく上回っている項目がいくつもあることがわかりました。

　どんな項目が良い結果だったのでしょうか。

　詳しくは、下記リンクをご覧ください。
　２月１３日（月）全校朝会の話

　また、代表委員会から１分間スピーチのテーマについてのお知らせがありました。

　２月９日（木）３年ぶりに持久走大会が行われました。

　風は強かったですが、晴天に恵まれて実施することができました。

　どの学年の児童も一生懸命走り、最後まで完走することができました。

　大会の運営や準備・片付けの手伝いをしてくださった保護者・ＰＴＡ役員の皆様、本当にありがとうございました。

　今年度最後の児童集会がありました。

　「浅草小学校へ行こうよ」というゲームをしました。

　お題の文字数にあわせた人数でグループを作っていくゲームです。
　お題が「リンゴ」なら３文字なので３人で集まって座ります。

　学年、男女関係なく先生も一緒になって楽しみました。

　集会委員会の皆さん企画・運営ありがとうございました。

　２月６日（月）アイヌの方をゲストティーチャーに招いて、授業を行って頂きました。

　６年生は、これまで総合的な学習の時間で「アイヌ」の学習をしています。自分たちでテーマを決めて調べ学習をしてきました。

　調べていく中で、素晴らしい文化を持っていることを学びました。一方で差別を受けてきた歴史があることも知りました。

　今日のゲストティーチャーからは、アイヌの人々の生き方や生活について話をして頂きました。東京では差別を受けることは、ほとんどないけれど、北海道では今でも差別をされることがあるそうです。
　
　この学習を通して、アイヌについての正しい知識と理解を深め、差別のない社会を作っていける人を育てていきたいです。

　今日の校長先生の話は、浅草小学校の歴史についてでした。

　来年度１５０周年を迎えるということで、浅草小学校がどのように変容してきたか、長い年表にして説明しました。

　詳しくは、下記リンクをご覧ください。
　２月６日（月）全校朝会の話
　
　１５０周年に向けて、代表委員会からは周年のマスコットキャラクターの募集がありました。