２年生の学年朝会です。
　学年主任の話、各種表彰に続いて、学年委員から「チャイム着席の徹底」について呼び掛けがありました。
　年が明ければ３学期はあっという間です。最高学年になるにふさわしい生活態度を全員が意識したいですね。

　風が冷たいけれど、とてもいいお天気です。
　校庭ではテニス部が元気に声を出して練習しています。体育館ではバスケ部が他区の中学校を招いて練習試合です。
　年内の学校での部活動は25日（土）まで。いろいろな制限がある中でも、なんとか部活動を充実させようと、顧問の先生たち頑張っています。

　放課後、ボランティア部が今シーズン２回目の冬野菜の収穫です。
　大きく育ったカブやラディッシュなど、たくさんとれました。

　後半は、それぞれの選択に応じて生涯の収支がどうなるのかを、コンピュータソフトを使ってシミュレーションしました。
　選択によっては、生涯の収支の差が億単位のマイナスになる場合も。しっかりと先を考えて人生設計することの大切さを学びました。

　２年生の「ライフプランニング授業」です。
　お二人のライフプランナーの方を講師にお招きして、出前授業をしていただきました。夫婦、子供二人という設定で、どこに住むか、持ち家か賃貸か、共働きか専業主婦（主夫）か、子供は私立に通わせるか公立か？などなど、生徒たちは様々な選択をしていきます。

　おいしい給食の時間です。
　栄養士の先生が毎日全部の教室をまわって、その日の献立の説明や前日の残菜量などを電子黒板に表示してくれます。
　完食賞…１年２組、いいですね！

　３年生の書写の授業です。
　お題は「温故知新」（故（ふる）きを温（たず）ねて新しきを知る）ですね。確かに、過去の出来事から新たな気付きを得ることがあります。歴史を勉強する意味もそういうところにあるのかもしれません。

　３年生女子の体育、バスケットボールです。
　３チームに分かれて総当たり戦です。通常のシュートは決まると２点ですが、バスケ部の生徒のシュートは決まっても１点というハンデ付きです。ちょうどバランスが取れて白熱したゲームとなりました。

　２年生の国語です。今日は文法の授業ですね。
　動詞の「活用」について学習しています。「五段活用」、「上一段活用」、「下一段活用」などの判別方法です。多少の例外はあるものの「動詞＋ない」の形に変化させれば、簡単に分かるのですね。

　今週は３年生の道徳を御紹介します。
　「ゴリラのまねをした彼女を好きになった」という読み物資料を使用した授業です。職場体験で保育園に行ったとき、なかなか泣き止まない園児を変顔やゴリラのまねをしてなだめた女子がいました。そんな彼女を好きになった男子の心情を描いた読み物です。
　「人を好きになるとは、どういうことか？」を考えることを通して「相手の内面の良さを理解し、互いに高め合うこと。」の大切さに気付きました。

　２年生の英語です。現在完了形を学習しています。
　以前は現在完了形を３年生で学習しましたが、新しい学習指導要領になり、２年生で扱うようになりました。
　ポイントは「過去と現在のつながり」を理解することですよ。

　３階、美術室前には美術工芸部員の作品が掲示されています。
　新作ですね。伝説の名馬をモチーフにした作品が加わりました。
　東京競馬場の長い直線を向く前に、彼は天国へ続く階段を駆け上がっていってしまったのでしたね。

　

　１年生の理科、状態変化のまとめです。混合物を分ける方法のひとつ「蒸留」を学習しています。赤ワインを加熱し、80度位でアルコールがでてきます。

　１年生の英語です。先週御紹介した「駒中の紹介文を英語で書く」という課題の完成が近づいています。
　女子の標準服がスカートとスラックスのどちらかを選択できることを取り上げ、駒中の良さをSDGsの視点で紹介する生徒も。なかなかハイレベルです。

　昨日も御紹介した生徒玄関の下駄箱上の装飾が一層華やかになりました。
　事務職員さんたちの作品が加わり、クリスマスムードが高まりました。
　

　ボランティア部によるフラワーアレンジメントです。
　生徒玄関と２階モニター前に飾ってあります。地域のお花屋さんの御指導で素敵な作品ができました。

　駒形中学校では、原則として月曜日に数学、火曜日に英語、金曜日に国語・英語の放課後学習教室を開催しています。大学生や区の講師の先生が、授業中によく理解できなかったところや、一人では取り組むことが難しい課題などについて丁寧に教えてくださいます。ぜひ、御利用ください。

　１年生の社会科です。縄文人になりきって編籠（あみかご）の制作に取り組みました。青森県の三内丸山遺跡から出土した「編籠（縄文ポシェット）」を現代によみがえらせる授業です。
　編籠は約5500年前のもので、木の皮で袋状に編まれていて、中にクルミの欠片も入っていました。縄文人が使っていた手法は、現代でも工芸に使われる「網代（あじろ）編み」だったそうです。

　２年生の美術です。今年もゲルニカの制作に取り組むようです。
　ピカソの大作「ゲルニカ」を細かく部分に分け、誰がどの部分を描くかを決め、みんなで力を合わせて制作します。今日は、誰がどの部分を担当するかを決めているようです。
　今年もゲルニカで駒中の壁を埋めてください。

　３年生の数学、円の性質についての学習です。
　円には不思議で美しい性質がたくさん潜んでいます。好きな人にはたまらなく面白い。キライな人にはさっぱりでしょうけど。